{"id":3586,"date":"2013-04-04T17:56:42","date_gmt":"2013-04-04T17:56:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.latinhire.com\/material\/?p=149"},"modified":"2014-06-28T07:15:02","modified_gmt":"2014-06-28T07:15:02","slug":"balance-de-ecuaciones-quimicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.latinhire.com\/es\/balance-de-ecuaciones-quimicas\/","title":{"rendered":"Balance de ecuaciones qu\u00edmicas"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/www.latinhire.com\/material\/wp-content\/uploads\/2013\/04\/04042013-Leila-Saleh.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-151 aligncenter lazyload\" title=\"04042013 Leila Saleh\" data-src=\"http:\/\/www.latinhire.com\/material\/wp-content\/uploads\/2013\/04\/04042013-Leila-Saleh-217x300.jpg\" alt=\"\" width=\"217\" height=\"300\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==\" style=\"--smush-placeholder-width: 217px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 217\/300;\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-151 aligncenter\" title=\"04042013 Leila Saleh\" src=\"http:\/\/www.latinhire.com\/material\/wp-content\/uploads\/2013\/04\/04042013-Leila-Saleh-217x300.jpg\" alt=\"\" width=\"217\" height=\"300\" \/><\/noscript><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es una sesi\u00f3n en la cual el estudiante parec\u00eda apenas comenzar a ver los conceptos (escribir f\u00f3rmulas a partir de nombres, balance de ecuaciones) por lo que se sent\u00eda un poco perdido al comienzo. Con el desarrollo de la sesi\u00f3n fue ganando confianza e s\u00ed mismo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una forma pr\u00e1ctica que he encontrado c\u00f3mo tratar el balance de las ecuaciones es haciendo una tabla donde aparecen cada uno de los elementos y la cantidad de los mismos a cada lado de la ecuaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En primer lugar comenc\u00e9 averiguando en qu\u00e9 punto del problema ten\u00eda problemas (have you started with this problem?), al responder que no porque no estaba seguro de c\u00f3mo hacer hice preguntas para tener idea de lo que ya hab\u00eda aprendido (could you try to write the equation on the board?, have you seen nomenclature of compounds?) Ante la negativa de estas preguntas intent\u00e9 reformular las preguntas de una forma diferente, ya que no era posible que le den un problema de este estilo si no sab\u00eda escribir las f\u00f3rmulas qu\u00edmicas (do you kow which is the formula of water?). De esta forma pudo escribir la ecuaci\u00f3n completa. Luego al momento de balancear, le fui pidiendo que cuente cu\u00e1ntos \u00e1tomos de cada elemento hab\u00eda a cada lado de la ecuaci\u00f3n. Lo hice elemento por elemento y de a una pregunta a la vez porque reci\u00e9n hab\u00eda empezado a ver el tema. Cada tanto le recordaba que se tome su tiempo para contestarme y que me pregunte cualquier duda que pueda surgirle.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<strong><span style=\"color: #000080;\">\u00a0Colaboradora: Leila Saleh, Tutora Argentina de Qu\u00edmica<\/span><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Es una sesi\u00f3n en la cual el estudiante parec\u00eda apenas comenzar a ver los conceptos (escribir f\u00f3rmulas a partir de nombres, balance de ecuaciones) por lo que se sent\u00eda un poco perdido al comienzo. Con el desarrollo de la sesi\u00f3n fue ganando confianza e s\u00ed mismo. 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